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中國(guó)科學(xué)院大學(xué)2022年第15期研究生指導(dǎo)教師培訓(xùn)班圓滿舉行

來(lái)源：時(shí)間：2022-11-22

　　為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于研究生教育的重要批示指示精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，有效提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，11月18日，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)2022年第15期研究生指導(dǎo)教師培訓(xùn)班在上海成功舉行。中國(guó)科學(xué)院大學(xué)黨委副書記、常務(wù)副校長(zhǎng)王艷芬（線上），中國(guó)科學(xué)院上海分院分黨組書記、滬區(qū)黨委書記李正華，分子細(xì)胞卓越中心主任劉小龍、黨委書記倪福弟、紀(jì)委書記孔巍等出席會(huì)議，來(lái)自上海13個(gè)培養(yǎng)單位的900余名研究生導(dǎo)師參加培訓(xùn)。根據(jù)疫情防控要求，在主辦單位國(guó)科大的指導(dǎo)下，本次培訓(xùn)采用“線上+各所集中”形式，在承辦單位分子細(xì)胞卓越中心設(shè)主會(huì)場(chǎng)，在參與協(xié)辦的滬區(qū)12個(gè)研究所設(shè)分會(huì)場(chǎng)。會(huì)議由中心副主任周金秋和所務(wù)委員許琛琦分別主持。

　　劉小龍代表中心作培訓(xùn)班開幕致辭。他首先感謝中科院、國(guó)科大、上海分院對(duì)中心和各培養(yǎng)單位研究生教育工作長(zhǎng)期支持和指導(dǎo)，對(duì)900余名參訓(xùn)導(dǎo)師表示熱烈的歡迎。他強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，肩負(fù)著培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的崇高使命。導(dǎo)師培訓(xùn)是研究生教育過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。作為中心主任，也作為研究生導(dǎo)師中的一員，他號(hào)召大家深入貫徹落實(shí)黨的二十大會(huì)議精神，提升個(gè)人職業(yè)能力，堅(jiān)守職業(yè)道德，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)；積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)人文關(guān)懷，關(guān)注研究生學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力和心理健康，建立良好的師生互動(dòng)機(jī)制；遵循研究生教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)時(shí)代特征、學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，因材施教；切實(shí)履行“為黨育人，為國(guó)育才”的使命擔(dān)當(dāng)；努力做培養(yǎng)時(shí)代新人的“大先生”，為國(guó)家培養(yǎng)和輸送德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚起更磅礴的青春力量。

　　王艷芬作題為《科教融合推進(jìn)世界一流大學(xué)建設(shè)》的報(bào)告。她以大學(xué)的職能為基礎(chǔ)，詳細(xì)介紹了國(guó)科大科教融合辦學(xué)模式和世界一流大學(xué)建設(shè)情況。她指出導(dǎo)師是大學(xué)最重要的一群人，在全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人中肩負(fù)著重要的使命。導(dǎo)師的指導(dǎo)能力和水平，很大程度上決定著研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平，是教育質(zhì)量保障體系中的關(guān)鍵一環(huán)。世界一流的大學(xué)必然有世界一流的師資隊(duì)伍，一流的師資隊(duì)伍依賴各位參訓(xùn)導(dǎo)師努力貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　李正華代表上海分院講話。他指出，導(dǎo)師是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的中堅(jiān)力量，導(dǎo)師培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)業(yè)務(wù)水平、有仁愛之心的高素質(zhì)、專業(yè)化導(dǎo)師隊(duì)伍。他從傳道、授業(yè)、解惑三個(gè)層面深入闡釋一名優(yōu)秀導(dǎo)師的表征，要求導(dǎo)師們一是要盡好“傳道”責(zé)任。不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”；二是要提高“授業(yè)”本領(lǐng)。以深厚的理論功底贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生；三是要增強(qiáng)“解惑”能力。善于把精妙的理論變成淺顯易懂的道理，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。他強(qiáng)調(diào)，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，研究生導(dǎo)師是立教之本、興教之源。使命光榮，責(zé)任重大。希望各位導(dǎo)師通過(guò)集中培訓(xùn)，校準(zhǔn)初心使命、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、淬煉人格品質(zhì)，為黨育人、為國(guó)育才。立足于立德樹人，做好學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人、栽培者，為實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　本次培訓(xùn)還邀請(qǐng)了中心王恩多院士，上海技術(shù)物理研究所王建宇院士，腦科學(xué)與智能技術(shù)卓越創(chuàng)新中心蒲慕明院士，國(guó)科大招生辦冉盈志主任，上海營(yíng)養(yǎng)與健康研究所楊黃恬研究員，復(fù)旦大學(xué)董愛武教授，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)心理健康教育與咨詢中心沈克祥主任分別作專題報(bào)告。

　　王恩多院士作題為《沿著前輩的腳步》的報(bào)告。她從師從鄒承魯、王應(yīng)睞先生的兩次讀研經(jīng)歷切入，生動(dòng)講述了人工合成結(jié)晶牛胰島素背后鮮為人知的故事，分享了兩位先生對(duì)她從事科學(xué)研究和研究生培養(yǎng)的重要影響。她指出，世界正處在百年未有之大變局，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)。強(qiáng)調(diào)“自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路”，年青一代人重任在肩。作為年輕導(dǎo)師，要繼承和發(fā)揚(yáng)前輩科學(xué)家的家國(guó)情懷，以及勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、提攜后輩、甘為人梯的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維；鼓勵(lì)學(xué)生不怕失敗，善于合作，不恥下問(wèn)。

　　王建宇院士作了題為《對(duì)工程類研究生培養(yǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)》的報(bào)告。他結(jié)合自己作為研究生和作為導(dǎo)師兩個(gè)不同人生階段的親身實(shí)踐和感悟，從工程類研究生培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，闡述了“求實(shí)、創(chuàng)新、合作、守信”的技物所所訓(xùn)和“實(shí)干見物”的技物所精神在研究生培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用。他詳細(xì)介紹了在課題選擇、開題、中期考核和論文答辯等培養(yǎng)過(guò)程中各關(guān)鍵環(huán)節(jié)，導(dǎo)師應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用，幫助研究生克服階段性的困難，走出誤區(qū)，順利推進(jìn)。他指出導(dǎo)師應(yīng)該注重學(xué)術(shù)能力、品德修養(yǎng)，心理健康，智商情商的同步提升。他強(qiáng)調(diào)工程類研究生的培養(yǎng)過(guò)程不是簡(jiǎn)單地完成一個(gè)研究項(xiàng)目或課題，而是通過(guò)學(xué)生自主承擔(dān)科研任務(wù)和組織管理，來(lái)為研究生未來(lái)的成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　蒲慕明院士作題為《談科研誠(chéng)信》的報(bào)告。他從科研誠(chéng)信的內(nèi)涵、灰色地帶的科研誠(chéng)信、創(chuàng)新科研的本質(zhì)、怎樣學(xué)習(xí)創(chuàng)新、創(chuàng)新與誠(chéng)信等五個(gè)方面介紹了科研行為的倫理準(zhǔn)則、科研記錄、科研不端行為的界定與原則、創(chuàng)新與誠(chéng)信的關(guān)系等。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)科研誠(chéng)信對(duì)科研工作者的重要性，強(qiáng)調(diào)科研工作者應(yīng)是維護(hù)社會(huì)誠(chéng)信的主力軍，要堅(jiān)決守住底線，從自己做起，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)。

　　冉盈志作題為《國(guó)科大招生情況介紹和招生政策解讀》的報(bào)告。詳細(xì)介紹了國(guó)科大近年來(lái)的招生情況和招生政策，通過(guò)案例分析，進(jìn)一步闡釋了招生工作注意事項(xiàng)。楊黃恬作題為“How to be a mentor?”的報(bào)告。她以自己實(shí)驗(yàn)室為例，生動(dòng)回答了導(dǎo)師的定位、不同研究生的帶教、獨(dú)立研究能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作精神的激發(fā)、何時(shí)關(guān)注需關(guān)注學(xué)生等五個(gè)問(wèn)題，分享和交流了她帶教和培養(yǎng)研究生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。董愛武作題為《跟學(xué)生一起成長(zhǎng)》的報(bào)告。她以向?qū)W生學(xué)習(xí)和探討計(jì)算生物學(xué)、結(jié)構(gòu)生物學(xué)和進(jìn)化生物學(xué)等新知識(shí)的一件件趣事切入，分享了和學(xué)生共同學(xué)習(xí)互相激勵(lì)、共同進(jìn)步的經(jīng)歷和感受，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)研究生的過(guò)程是和學(xué)生一起探索陌生領(lǐng)域知識(shí)、互相治愈，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。沈克祥作題為《后疫情時(shí)期研究生的心理問(wèn)題識(shí)別與干預(yù)》的報(bào)告。他以健康的新內(nèi)涵為著力點(diǎn)，運(yùn)用翔實(shí)的數(shù)據(jù)和案例，闡析了后疫情時(shí)期研究生心理問(wèn)題的表現(xiàn)形式、影響因素等。引導(dǎo)導(dǎo)師們了解和識(shí)別研究生培養(yǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，做到心理異常情況的早發(fā)現(xiàn)和早干預(yù)。

　　培訓(xùn)班上，參訓(xùn)導(dǎo)師結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)講話、院士及專家報(bào)告，圍繞提升研究生生源質(zhì)量、構(gòu)建良好的師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生的科研熱情、當(dāng)前研究生群體的主要特征等內(nèi)容分組進(jìn)行了熱烈討論，大家各抒己見、建言獻(xiàn)策，對(duì)各單位未來(lái)研究生教育管理和培養(yǎng)工作提出了諸多啟示和思考。

　　倪福弟作培訓(xùn)總結(jié)。他充分肯定了本次培訓(xùn)的成效，要求各單位研究生部認(rèn)真研究授課老師的報(bào)告和參訓(xùn)導(dǎo)師的真知灼見，進(jìn)一步優(yōu)化完善各單位研究生培養(yǎng)工作，并結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神提出工作要求。一是要深刻認(rèn)識(shí)黨的二十大將教育、科技、人才單獨(dú)成篇、一體部署、統(tǒng)籌推進(jìn)的重大意義，深刻領(lǐng)悟黨中央的殷切期望，努力為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。二是要筑牢研究生導(dǎo)師作為培養(yǎng)高層次人才第一責(zé)任人的意識(shí)，做塑造研究生品格、品行、品味的“大先生”，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的高層次人才。三是指出培養(yǎng)造就堪當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，?zé)任重大、使命光榮，科技教育人才工作匯聚在導(dǎo)師們的工作中，貫穿于導(dǎo)師在做學(xué)生為學(xué)、為人、為事的“大先生”的日夜中，并代表中心黨委、各培養(yǎng)單位黨委向?qū)焸冎乱猿绺呔匆夂椭孕母兄x。希望疫情過(guò)后，各單位導(dǎo)師間多交流多合作，迸發(fā)更多交叉協(xié)同創(chuàng)新的“火花”，共同為增進(jìn)人民福祉作貢獻(xiàn)。